調查中，35.1%的受訪者認為中小學生配手機有必要，34.0%的受訪者認為沒有必要，30.9%的受訪者表示不好說。
在北京市第五中學的高級語文老師徐淳看來，手機是把雙刃劍。一方面，手機確實為學生帶來了一定便利，比如，學生用手機拍下老師布置的作業就非常方便，有的老師還通過微信為使用手機的同學們答疑解惑；另一方面，手機也有誘惑力，有的學生自控力差，容易沉迷于手機游戲和小說，影響學習。
“雖然很多家長給孩子配手機的初衷是好的，但是由于很多孩子缺乏自制力，手機主要被用來打游戲、看小說，結果事與愿違。”長沙長郡雙語實驗中學初三學生家長鄧永紅認為，學生用手機絕對影響學習，她不傾向為孩子配手機。“如果孩子需要跟我聯系的話，校內有磁卡電話。在校外，他可以借用電話跟家人聯系。”
39.8%受訪者表示會給上中小學的孩子配手機
調查顯示，46.7%的受訪者支持中小學禁止學生使用手機，27.2%的受訪者表示不支持，26.1%的受訪者表示“不好說”。
“禁止學生用手機主要是擔心影響他們學習，接觸網絡上的不良信息。”張海澤告訴記者，他所在的學校，明確規定禁止學生帶手機。已經攜帶手機入校的學生，被要求將手機放在班主任處保管。學校假期還會對學生進行網絡安全普及教育，比如不加陌生人的QQ等。
張海澤說，學校向家長提出過不給孩子配備手機的要求，大多數家長支持，也有一些家長不理解學校，為了照顧孩子自尊心，偷偷給孩子買。
調查中，39.8%的受訪者表示如果有孩子在上中小學，會給孩子配手機，33.4%的受訪者回答不會，26.8%的受訪者回答不好說。
西安交通大學附屬中學初中部德育處副主任陳文涵告訴記者，他所在的學校沒有明令禁止學生使用手機，但是對學生使用手機的時間段有明確的限定。從本學期開始，學生到校后統一將手機交由班主任管理，午飯放學時再還給學生。想要使用手機的學生需要先填寫一份使用手機申請表，然后由家長和老師簽字。如果拒絕交出手機，學校就會予以一定處理。
日前，河南省登封市第一高級中學銷毀手機的做法，引起了不少網友的反對。
東莞市中小學校心理健康教育指導中心教師郝東認為，簡單說使用手機影響學生學習缺乏科學依據，仔細研究使用手機和學習之間的關系，才是當務之急。學校不是研究機構，尚不能對此做更細致的研究，因此一些學校只會一刀切地簡單處理。
“市場需要專門提供兒童手機、學生手機。不過，超過18歲的青年已是成人，他們使用手機，學校不應該強行干涉，但可以倡議合理使用。”在郝東看來，當前在學生手機管理問題上，有關部門、學校和家長之間，尚缺乏清晰的責任劃分。