僅7.6%受訪者支持學校直接沒收學生手機
何沛告訴記者，她所在的學校禁止學生帶手機。學校工作人員有時會用金屬探測儀檢查，不過大多數學生還是會帶手機入校，遇上檢查的時候就藏起來。
“學校規定學生不要在學校用手機或者上課時間不允許開機，但實際管理起來非常困難。”徐淳認為，學生要成長為社會人，手機是必備的通訊工具。用與不用不是問題，關鍵是如何最大限度發揮它的好處，減少它的弊端。
“懲罰不是目的，最好的辦法是幫助學生提高自控能力。”徐淳表示，管理上學校不好要求家長來配合，因為每個家庭的差異性很大，有的家庭孩子聽父母的，有的不聽。在學校可以使用手機收納袋，上課時間把學生的手機統一收集起來放在里面，交由專人負責、值班。
“政府的責任在于網絡的監控與清理，學校的責任在于管理學生使用手機是否屬于專門的學生手機，父母的責任在于訓練孩子的自控力。三方面應該合作好，引導學生合理使用手機。”郝東強調，孩子的自控力，在兒童時期就應該強化訓練，到其成年時期，則更應提醒他們所做行為的后果，以及自己將要為此負責。這樣才是一個理性的教育環境。
張海澤表示，使用手機確實會對學生的學校和身心健康帶來一定影響，對于學生的手機管理目前缺乏權威標準，學校也很發愁。他希望有關機構能夠出臺相關政策，同時也呼吁家長、社會來配合。
調查顯示，對于學校手機管理方案，受訪者最支持的是上課期間統一管理(59.3%)和使用宣傳教育方式引導學生合理使用(58.8%)，其次是屏蔽手機信號(36.1%)和讓學生換用非智能手機(44.2%)，以及減少學校插線板的數量(10.7%)。僅7.6%的受訪者支持學校沒收學生手機。